Каждый год, начиная с августа 1992 года, на базе культурно-оздоровительного комплекса "Чкаловец" проводится летняя аэрокосмическая школа.

Неофициальный гимн Летней аэрокосмической школы (прислал Сергей Катков, 1997г.)

Цель ее проведения:

• познакомиться с ребятами нового набора;
• помочь на уроках школы познакомиться с историей и традициями лицея;
• дать представление об основных предметах, изучаемых в лицее;
• помочь ребятам познакомиться между собой, со старшеклассниками и воспитателями лицея;
• выявить их интересы;
• на основе изучения результатов психологического тестирования и с учетом интересов учащихся сформировать учебные классы.

Как все добро и разум сеем,
Нам доверяют - нам нельзя иначе:
Мы стали первым в городе лицеем,
И сразу новые пришлось решать задачи.

Чтобы в лицей ребят вело их личное желанье,
Чтобы в учебе расцвело желание в призванье,
Чтоб был к учебе интерес и цель у всех одна,
Чтоб познавательный процесс им раскрывал до дна
Науки, технику и спорт, законы жизни бурной,
Чтоб лицеист был высший сорт - здоровый и культурный!

Если в первый год занятия в течение дня проходили по графику, установленному каждым экипажем, то теперь строго соблюдается единый для всех режим.

• Подъем
• Зарядка
• Утренний туалет
• Завтрак
• Занятия в школе
• Обед
• Морские прогулки
• Спортивные соревнования
• Ужин
• Вечерняя культурная программа
• Отбой

Самой формой летня школа помогала "новеньким" разобраться в особенностях лицея; информация подкерплялась личными беседами с ребятами-старшеклассниками, о чем можно было судить по конкретным вопросам типа "А правда, что в лицее ..." Считая, что в целом школа достигла эелаемого результата, что она обязательно должна существовать в будущем, все же значительным недостатком называли отсутствие в ее программе предмета из цикла специальных.

Поэтому в программу Летней аэрокомической школы-94 были включены такие предметы, как радиоэлектроника, основы технологии производства летательных аппаратов и прикладной предмет - авиамоделирование. Забегая вперед, хочу сказать, что двое ребят после Летней школы забрали документы из Лицея. Но факт этот нас не расстроил, а скорее - наоборот. Дети сразу поняли, что самолеты, техника - не для них, и вернулись в свою школу, по существу еще не уйдя из нее, т.е. до 1-го сентября.

Таким образом, принцип "не навреди" сработал здесь стопроцентно.

На этих уроках, конечно, ребята только соприкоснулись с тем, что предстоит изучать им 4 года. Но каков был восторг, когда "в небо" поднялись первые, своими руками сделанные модели: мухи, воздушные змеи, ракеты.

1. Биография Ю.В. Кондратюка (Имя этого великого ученого носит лицей).
2. История и традиции лицея. (Очень хотелось, чтобы с первых минут ребята поняли, что среди главных традиций - это удивительный контакт детей и взрослых, взаимное доверие и уважение. А потому можно поговорить по душам с таким строгим на вид зам. директора лицея Б.А. Шляйфертом, поспорить с Натальей Михайловной о внеземных цивилизациях или уже после первого урока танцев смело пригласить на вальс очаровательную Лилию Александровну. Ну и конечно, интересно узнать, как и с чего начинался лицей, выучить любимые лицейские песни, чтобы уже 1-го сентября задорно петь их со сцены).
3. Юридическая основа лицея. Изучение Положения о лицее и Устава, Положения о лицеисте и др. Ребята еще не раз вернутся к этим документам потом, уже в лицее, но они должны точно представлять, где найти ответы на вопросы о своих правах и обязанностях в лицее, о льготах и пр.
4. Основы технологии прооизводства летательных аппаратов.
5. Радиоэлектроника.
6. Авиамоделирование. (об этих трех предметах говорилось выше)
7. Сценический урок. В одном стакане два растения. А утра они были оба свежие, а теперь одно еще больше расцвело, а другое совсем завяло. Почему? Каких только ответов не пришлось услышать: - Красивое растение подлое, расцвело за счет другого. - Ах, какой замечательный цветок. Всю свою любовь отдал другому. Мгновенно написать сценарий и тут же изобразить. Да ведь это начало лицейского самодеятельного театра, а главное - не надо бояться фантазировать, думать, мечтать.
8. Как вести самоанализ, что он значит для человека, почему к этому необходимо стремится. - Культура общения.
9. Культура танца. Чувство движения, раскованности и красоты.

После уроков у ребят было достаточно много относительно свободного времени, чтобы испытать изготовленные модели, поговорить, почитать. Наверное, поэтому традиционно заполняемые в последний день анкеты, содержажие поля "Понравилось", "Не понравилось", "Предлагаем" в основном заполнялись в первой и последней колонках.

Ребята перезнакомились в шахматных и футбольных турнирах, у вечерних костров и на дискотеках, они смело задавали не очень простые вопросы педагогам на традиционной пресс-конференции, изображали неземных животных на сцене, но главный итог - впереди. Формирование классов, дальнейшая учеба.

1. Сохранить форму проведения школы.
2. Обязательно включить в состав капитанов-наставников учителей и воспитателей, которые будут работать с детьми в лицее.